微课的好处在哪里？
微课堂的优势
“微课”主要是为了突出课堂教学中某个学科知识点(如教学中重点、难点、疑点内容)的教学，或是反映课堂中某个教学环节、教学主题的教与学活动，相对于传统一节课要完成的复杂众多的教学内容，“微课”的内容更加精简。微课程课时一般比较短，教学材料小，具有很大的灵活性，所设计的活动一般和现实相关，在实施的过程中，教师要扮演内容呈现者、学习帮助者和课程设计者等多重角色。
我个人认为微课作为一种特有的教学方式，它可以弥补课堂教学的不足，可以针对某个特定内容进行讲授，是一种很好的教学方法。
第一：各种教学技能综合性地体现在课堂教学中，初学者很难分辨和掌握，微型教学旨在解决这一难题，它对各种基本的教学技能逐项进行研究和训练，使复杂的教学技能得以简化，由易到难，由浅人深，渐次进行。
微课制作，选择德胜智课
第二，借助现代视听技术，记录课堂互动细节，建立及时有效的反馈系统，使受训者及时了解自己的实际水平，强化和巩固已学会的内容，努力调整尚未掌握的部分，掌握有关技能要领。
我觉得微课它就像一面大镜子，老师们一次又一次地回看自己的教学视频，能让自己更直观地自己教学中的问题，并找到解决问题的办法。特别是看学校其他优秀教师的教学视频，扎实的基本功、精彩的微课设计展示，加上现场与同行交流，都可以让我们的教学水平得到提高。
微课重要吗？
微课对于学生和老师来说都是有极大的好处
对于教师来说:
1) 制作微课就是一个微研究的过程，一线教师在教学中把发现问题、分析问题、解决问题的过程制成微课。非常简单实用，解决教师身边最关心、最棘手的问题。
2) 微课制作，是一个教学反思的过程，在不断地教学反思中，促进教师成长。
3) 既可促进教师个人专业发展，也可大大提高教学的效果。例如:教师录制的微课可以课前展示，也可提供给学生课后学习，进而减少教师课后辅导学生的工作量。
对于学生来说:
1) 微课主要是针对重点难点疑点进行精心制作而成，学生可以通过微课了解自己的不足，通过互联网进行微课学习，巩固自己的知识点。
2) 学生可以通过互联网，去学习其它优秀教师的微课、共享优质教育资源。
教师教学技能大赛微课是什么意思？
教师教学技能大赛中的微课，是浓缩的，微小的课堂教学。通过微课，精当地，扼要地反映课教师和学生在堂教学活动中的主要内容。
微课的特点是：时间短，内容精，重点突出，师生双向活动明显，往往还会表现出学生们研究性学习的过程和内容，教学效果比较好，学生能够通过微课的学习，有一定的提升。
微课，有教师教学技能大赛刚刚开始的时候，播放微课，让学生先感知教学内容，或引导学生开始进入教学情境。
微课，有的教师是在课堂教学中播放微课，以便引导学生深入探讨，认真研究，或启发学生小组讨论，合作学习。
微课，也有在教师教学技能大赛中上交评审小组，成为评审内容的一部分。
微课有什么优点？
微课是一种短小精悍的在线教育课程，通常长度在5到15分钟之间。微课的优点包括：
1. 短小精悍：微课时间短，观看者容易集中注意力，快速吸收知识点。
2. 便于消化：微课通常针对单个知识点进行讲解，不会让学生感到信息过载，更容易理解和记忆。
3. 方便学习：微课可以随时随地观看，学生可以通过手机、平板电脑等移动设备随时学习。
4. 提高效率：微课的短小精悍性质可以提高学习效率，帮助学生快速掌握知识点。
5. 自主学习：微课为学生提供了自主学习的机会，学生可以根据自己的学习进度和需要选择相应的微课程进行学习。
总之，微课是一种以短小、精准、便于学习和自主学习为特点的在线教育方式，能够有效提高学习效率和学习效果。
1、提供学生自主学习的环境;
2、能更好的满足学生对不同学科知识点的个性化学习;
3、教师不再是讲台上的圣人，而是身边的导师;
4、按需选择学习，既可查缺补漏，又能强化巩固知识;
5、学生课外延伸的个性化阅读和学习的最好载体;
微课的优点:
（1）教学时间较短：教学视频是微课的核心组成内容。根据中小学生的认知特点和学习规律，“微课”的时长一般为5—8分钟左右，最长不宜超过10分钟。因此，相对于传统的40或45分钟的一节课的教学课例来说，“微课”可以称之为“课例片段”或“微课例”。
（2）教学内容较少：相对于较宽泛的传统课堂，“微课”的问题聚集，主题突出，更适合教师的需要：“微课”主要是为了突出课堂教学中某个学科知识点（如教学中重点、难点、疑点内容）的教学，或是反映课堂中某个教学环节、教学主题的教与学活动，相对于传统一节课要完成的复杂众多的教学内容，“微课”的内容更加精简，因此又可以称为“微课堂”。
