如何建立生产制造型企业的培训体系？
一、生产制造型企业特点、培训重点和方式生产制造型企业大部分生产制造线或作业上是以生产制造为重心，长久而把培训忽略; 二、生产制造型企业培训体系的“三维”构架在设计生产制造型企业培训体系时，应依据“三维”建立培训体系，第一维度按职务层次划分，从普通员工到高层经理都有相应的培训;第二维度按专业类别划分，有专业技术培训、管理培训等;第三维度则按部门类别划分，不同的部门有不同的培训。
对于技术人员培训，在工作实践中，我们强调让技术人员了解公司的使命、经营方针以及各种制度，认识到个人的责任，自主自立，自我提高。鼓励专业技术人员根据经营环境的变化，主动学习，更新知识，启发思想，同时，对研究开发人员的学习和工作成绩及时给予评价。培训系统如何构建？
关乎培训系统内如何构建一个企业培训，企慧通以网络培训系统为例介绍
使用培训系统构建流程如下：
1.搭建培训组织的组织架构：企事业单位培训管理人员与培训系统公司达成合作后，使用提供的管理员账号，登陆平台，首页-管理中心-系统管理，增加创建部门、组织、职员
2.分发配培训相关调查问卷：人员管理完毕后，通过问卷的形式向下收集培训意见，为线上线下培训做前期准备，管理中心-调查管理-增加需求调查
3.整理意见开展线上培训课程：通过需求调查，了解职员现状及工作缺陷，在系统中安排培训课程，上传相关学习文件，以“培训-考核-线下巩固”流程为例，分配相应员工进行培训学习，管理中心-知识管理-资源共享管理-增加资源，“上传学习文件”。管理中心-培训管理-增加课程，安排培训课程。
4.检验线上培训成果，安排考试：待职工培训课程完成后，新增考试试题、组卷，即可分配机房安排考试，管理中心-考试管理-安排考试，组织一场员工考试。
5.制定线下培训或其他方案：通过考试评估出培训的员工水平高低，管理员可根据实际需求开始管理，管理中心-线下培训-新增计划，开启线下培训的课程或者其他工作项目。
6.另有统计分析及积分制度，通过大数据整合信息，利用积分调动积极性，使学习数据可视化。
培训机构渠道架构？
就是市场营销。
培训机构的商业模式：顶层设计 - 公司战略，品牌定位，组织模式，股权设计
培训机构的日常运营 - 市场营销，产品研发，用户服务，组织建设
培训机构的底层保障 - 财务、法务、IT、供应链。
培训机构的渠道架构主要包括以下几个方面，以便更有效地推广和招生：
1. 线上渠道：
a. 官方网站：建立和维护一个专业且具有吸引力的官方网站，展示培训机构的课程、师资、学员评价等重要信息。
b. 社交媒体：利用社交媒体平台（如Facebook、Twitter、LinkedIn等）发布机构动态、活动信息和教学资源，吸引关注和互动。
c. 内容营销：通过撰写和发布高质量的博客文章、电子书、在线课程等，展示专业知识，吸引潜在学员。
d. 在线广告：投放搜索引擎广告（如Google Ads）和社交媒体广告，提高品牌曝光度和吸引潜在学员。
2. 线下渠道：
a. ***和海报：设计和印刷有吸引力的***和海报，在学校、社区、商业区等人流密集的地方进行分发和张贴。
b. 活动营销：举办或参与各种活动（如讲座、工作坊、展览等），展示培训机构的专业能力和课程特点，吸引潜在学员。
c. 合作伙伴关系：与学校、企业、社团等建立合作关系，通过互相推荐和宣传，扩大培训机构的影响力。
d. 口碑营销：鼓励学员为培训机构代言，分享他们的学习经历和成果，吸引新学员。
3. 混合渠道：
三种主流体系结构有何异同？
1、VBWDFA体系
这个体系源自荷兰，是荷兰政府及其大学所推荐的职业化花艺专业系统，除了设计方面的内容，还包含完整的教育培训流程，层级严格且分明（基本的DFA至Master），内容逻辑性强；荷兰作为历史悠久的花卉出口国，在原材料的数量和品种上都有优势，
因此，荷兰的花艺创作较为注重品种使用，及插着排布多样性和丰富性，并且也继承了荷兰在绘画方面的深厚底蕴和造诣，明显优势是对色彩和光影（明暗、强烈对比等）的研究与运用，令作品整体丰富明丽，具有油画感，视觉冲击力和艺术性较强，近期也朝着结构上更多变化来演进。
2、德国IHK认证
这里要说明的是：FDF是德国花卉工作者从业协会，拥有课程培训体系，而IHK花艺资格证书才是德国工商总会的认证，经过德国各个州有资质的花艺学校系统培训后，并通过检定考试，可以获得此证书，并且也是德国唯一的官方认证，如参加欧洲杯竞赛，则FDF为官方入口。
德式花艺融入了建筑设计等诸多元素，较为重视结构骨架的搭建与设计；而在花材运用上却崇尚自然理念，遵从其本身形式和属性，将其作为不同姿态的“积木零件”，在架构的基础上，进行加工、填充，组合，丰满作品；其优势也较为明显，造型变化丰富多样，设计感较强，此外，其严谨的教学体系在欧洲花艺界亦赫赫有名。
