企业员工培训有哪些课题？
企业员工培训的课题包括认知培训、职业培训、技术培训等四个方面。具体的课题有职业素养、6S管理、团队九力、安全管理、质量管理、成本管理等。针对企业自身的实际需要，也可以开展其他培训课题。企业员工培训是企业管理的重要组成部分，它的目标是提高员工的素质、能力和工作绩效，促进企业的发展。
产品质量策划包括什么？
产品质量策划是一种结构化的方法，用来确定和制定确保某产品使顾客满意所需的步骤。主要包括：
（1)）产品使用质量：考虑问题：适用性，可靠性；
(2） 产品外观质量：包括产品形态，式样、颜色和口味，体积和质量，品牌，包装与装满;
(3） 产品服务质量：服务项目、收费、人员策划；
（4）产品重量体系认证。
一般来说，它包括：
（1）有关 质量管理体系的策划 这是一种宏观的质量策划，应由最高管理者负责进行，根据质量方针确定的方向，设定质量目标，确定质量管理体系要素，分配质量职能等。在组织尚未建立质量管理体系而需要建立时，或虽已建立却需要进行重大改进时，就需要进行这种质量策划。 （2）有关质量目标的策划 组织已建立质量管理体系虽不需要进行曲重大改变，但却需要对某一时间段（例如中长期、年度、临时性）的业绩进行控制，或者需要对某一特殊的、重大的项目、产品、合同和临时的、阶段性的任务进行控制时，就需要进行这种质量策划，以便调动各部门和员工的积极性，确保策划的质量目标得以实现。例如每年进行的综合性质量策划（策划结果是形成年度 质量计划）。这种质量策划的重点在确定具体的质量目标和强化质量管理体系的某些功能，而不是对质量管理体系本身进行改造。
（3）有关过程的策划 针对具体的项目、产品、合同进行的质量策划，同样需要设定质量目标，但重点在于规定必要的过程和相关的资源。这种策划包括对产品实现全过程的策划，也包括对某一过程（例如设计和开发、采购、过程运作）的策划，还包括对具体过程（例如某一次设计评审、某一项检验验收过程）的策划。也就是说，有关过程的策划，是根据过程本身的特征（大小、范围、性质等）来进行的。
（4）质量改进的策划 质量改进虽然也可视为一种过程，但却是一种特殊的、可能脱离了企业常规的过程。因此，更应当加强质量策划。如果说有关过程的策划一旦确定，这些过程就可以按策划规定重复进行的话，那么质量改进则不同，一次策划只可能针对一次质量改进课题（项目）。这样，质量改进策划就可以有是经常进行的，而且是分层次（组织及组织内的部门、 班组或个人）进行的。质量改进策划越多，说明组织越充满生机和活力。
企业现场的群众性质量管理包括？
企业现场的群众人性质量管理包据：
1，全员要进行质量管理字习教育培训活动。
2，各岗位质量管理规定要明确悬挂上墙。
3，生产中要严格执行工艺操作规程，严格控制尺寸，精度，表面质量，轻拿轻放。
4，发现质量问题要立即停止生产，查找原因，及时整改。
5，出现严重的设备，工具、原材料问题要及时停止生产，并向上级报告。
群众性质量管理活动是一项拥有广泛群众基础的改善活动，其组织员工遵循科学的活动程序，运用质量管理理论和统计方法，探索选定课题的症结，针对症结开展原因分析，并制定长期措施，实施长期措施、进而固化标准化，保持改善成果，其应遵守全员参与、持续改进、遵循PDCA循环、基于客观事实、应用统计方法等原则。
如何建立现代职业教育质量保证体系？
教师是教学改革的主力和关键，师资队伍水平决定学校专业建设的水平。目前职业学校专业建设中，师资团队水平是一个重要的制约因素。实际上各校普遍存在着专业教师不足，特别是优质技能型教师紧缺，更缺少专业带头人、省市级名师。因此，职业学校要实施教师专业成长机制，以专业带头人培养为核心，以骨干教师和“双师型”教师培养为主力，带动***教师及教师全员培训。
第一：全员培训。塑造教师“以德修身、以德治教、以德育人”的师德形象，引导广大教师爱岗敬业，为人师表，教书育人。深入推进各级各类课题研究，并通过各种形式的学术交流和学术研究活动培养富有学术活力的、在相关领域中有较大影响的学术群体和科研团队。
第二：专业带头人培养。通过加强国内及国际交流，吸收国际领先的教育理念和专业技术，全面提高专业带头人把握专业发展方向和专业开发管理的能力，主持专业人才培养方案的修订及核心课程的建设。
第三：骨干教师培养。以学历提升为抓手，通过鼓励中青年教师在职攻读硕士、博士学位等途径，让35岁以下的年轻教师都要获取硕士学位或技师以上职业资格。
第四：“双师型”教师培养。充分利用“教学工厂”及下企业培训等有效方式培养“双师型”教师。成立技术研发中心（名师工作室），由名师引领，形成一个具有较强课程开发能力、产品研发能力和就业创业指导能力的专业教师团队。
第五：完善***教师资源库。在本地高校和企业聘请技术精湛的专家及能工巧匠来职业学校兼课，通过他们把优秀的企业文化带进课堂。
