企业培训体系包括哪些内容？
企业训体系至少应有以下方面构成： ·培训组织机构：是指企业培训组织的结构设置．包括培训组织的层级、人员的配备、培训部门人员的职责以及对人员素质的要求等。 ·培训课程体系：是指企业是否有自己的课程资料数据库，是针对公司业务的需求或岗位的要求而进行的课程设计、规划及配置。 ·讲师队伍建设：包括企业的内部讲师和外部讲师资源、企业教练、辅导员队伍等。 ·培训支持体系：是企业保障培训实施与管理所涉及的其他环节或内容，可以把它分为软件系统和硬件系统两个部分：软件系统是指培训管理的流程、政策以及制度等；而硬件系统是指培训的设施、器具、培训管理的系统等。
如何建立生产制造型企业的培训体系？
一、生产制造型企业特点、培训重点和方式生产制造型企业大部分生产制造线或作业上是以生产制造为重心，长久而把培训忽略; 二、生产制造型企业培训体系的“三维”构架在设计生产制造型企业培训体系时，应依据“三维”建立培训体系，第一维度按职务层次划分，从普通员工到高层经理都有相应的培训;第二维度按专业类别划分，有专业技术培训、管理培训等;第三维度则按部门类别划分，不同的部门有不同的培训。
对于技术人员培训，在工作实践中，我们强调让技术人员了解公司的使命、经营方针以及各种制度，认识到个人的责任，自主自立，自我提高。鼓励专业技术人员根据经营环境的变化，主动学习，更新知识，启发思想，同时，对研究开发人员的学习和工作成绩及时给予评价。培训体系的五个维度？
培训体系的5个维度：
1）公司战略：公司战略由公司高管制定，他们最清楚哪些部门和人员最需要什么培训;
2）业绩目标：分析一个部门或岗位业绩表现情况;
3）业务流程：分析核心业务流程的薄弱环节；
4）职务发展：关键的"人才梯队"或"储备人才"；
5）胜任能力：前提是先要建立胜任能力模型。
《义务教育阶段校外培训项目分类鉴别指南》，明确了义务教育阶段校外培训项目分类鉴别依据，即要从培训目的、培训内容、培训方式、评价方式等维度，对培训项目进行综合考量。
《指南》指出，如符合以下特征即判定为学科类培训：
培训目的：以学科知识与技能培训为导向，主要为提升学科学习成绩服务。
培训内容：主要涉及道德与法治、语文、历史、地理、数学、外语（英语、日语、俄语）、物理、化学、生物等学科学习内容。
培训方式：重在进行学科知识讲解、听说读写算等学科能力训练，以预习、授课和巩固练习等为主要过程，以教师（包括虚拟者、人工智能等）讲授示范、互动等为主要形式。
结果评价：侧重甄别与选拔，以学生学习成绩、考试结果等作为主要评价依据。
《指南》强调，分类鉴别工作要坚持从严规范，严格按照中央精神和国家相关法律政策要求，落实属地行政管理责任，明晰界线、从严要求、规范程序，体现权威性和严肃性；要坚持科学严谨，充分依靠专家力量，综合培训项目实际情况，具体问题具体分析，给出客观、公正、独立的专业鉴别意见，确保科学与严谨；要坚持统筹协调，加强主管部门之间横向配合、地区之间协同推进，坚持“一盘棋”，避免在实践中出现“低洼区”“空白区”“矛盾区”。
企业要建立厂车间，什么三级安全教育培训体系？
我国安全生产法明确规定企业安全生产三个基本管理制度，即安全生产责任制度、安全生产培训制度和安全生产隐患整改、预案演练制度，其中安全生产培训制度规定，企业必须建立三级安全培训制度，即新员工入厂必须经过厂级丶车间和班组三级安全培训教育，后经考核取得上岗资格证方可上岗否则不允许上岗。
厂、车间和班组三级安全教育培训体系。
安全教育培训体系是安全生产管理中非常重要的内容，是提高全体职工安全生产素质的重要手段。
一个完整的安全生产教育培训体系，应当包括：安全生产教育培训制度、职责，组织实施、持证上岗和先培训后上岗、主要负责人及安全生产管理人员的安全教育培训、特种作业人员安全教育培训、生产岗位从业人员安全教育培训、日常安全教育培训、其他人员的安全教育培训、监督检查以及考核与奖惩等方面的内容。
