如何创新培训手段，提高培训质量？
创新培训手段：
1.主持引导重要会议，避免情绪化或自我因素导致决策失误2.通过学会如何更加深入地探讨，而避免做出平庸的决策3.提高生产力和生产效率，节约高额的时间成本4.做出更有创造力的方案5.组织并挖掘每个个体的想法6.快速找出解决方案并达成共识，避免冲突提高培训质量：
1、提高学员干部的思想认识，强调培训的重要性，及时加强培训过后的讨论。
2、提高师资队伍水平，要有专业的态度，完备的知识结构3、提高方式，建议采用案例分析、情景模拟等互动性、体验性强的培训方法开展培训3、要有严谨规范的班务管理4、要有精细规范的培训组织运作5、培训后的效果应用阶段至关重要，要有专人专部门进行监督
如何加大教师核心素养的培训力度？
教师核心素养是指教师在教育教学过程中所需具备的关键能力和素质，包括教育理念、专业知识、教学技能、教育研究能力、职业道德等方面。要加大教师核心素养的培训力度，可以从以下几个方面入手：
1. 制定系统的培训计划：制定系统的教师核心素养培训计划，明确培训目标、内容、方式、时间等方面的要求，并根据教师的实际需求和发展阶段，分层次、分类别地开展培训。
2. 创新培训方式：采用多种培训方式，如集中培训、网络培训、校本培训、岗位培训等，以满足教师的不同需求和学习风格。同时，注重实践操作和案例分析，提高培训的针对性和实用性。
3. 加强培训师资队伍建设：提高培训师资队伍的素质和水平，选拔具有丰富教学经验和专业知识的教师担任培训师，同时加强对培训师的培养和管理，提高培训质量和效果。
4. 建立激励机制：建立激励机制，鼓励教师积极参与培训和学习，提高教师的学习积极性和主动性。例如，设立培训奖励制度、提供培训经费支持等。
5. 加强评估和反馈：建立培训评估和反馈机制，及时了解教师的培训需求和培训效果，根据评估结果及时调整培训计划和方式，提高培训的针对性和实用性。
总之，加大教师核心素养的培训力度需要从多个方面入手，制定系统的培训计划，创新培训方式，加强培训师资队伍建设，建立激励机制，加强评估和反馈，以提高教师的核心素养和教育教学水平。
教师的职业不但是教书，而且还要育人，所以教师素养非常重要，因此提高和加大教师的核心素养就要多学习政治，有条件可以定期举办先进人物事迹报告会，可以使教师素养得到提高。
基础教育的教师需要提升哪些方面的能力以应对信息技术深入融合教育创新发展？
需要提升四个方面。
（一）应用信息化的技术资源，提升教师的技术素养
学校应该从教师使用的最基本的教学媒体入手，鼓励教师从思想上认同并接受新型教学媒体，培养教师探究应用引导学生多样化学习的信息化技术资源进行授课。在日常的教学过程中，学校可以举办信息技术授课的比赛，对教师的技能划分等级，并给予优秀教师荣誉证书。在比赛中，教师会对自己的技术水平有一定的了解，也会向优秀的教师学习。应用信息化的技术资源授课，突出教育信息化2.0创新发展的一大特征。总之，教育者应该克服把信息技术仅仅视为教学工具的思想，主动应用信息化的技术资源，用信息技术手段优化课堂效果，促进教师信息技术应用能力的提升。
（二）运用互联网的教育教学资源，提升教师的计划与准备能力
对于教师多沿用与书本知识相同的课件授课，设计的数字教育资源不合理的问题，需要从教师自身的能力水平出发予以解决。授课前，教师要对授课对象进行学习特征分析，依据教学目标的要求，选取适合学生的教学方法，对于一些传统的教学方式难以解决的教学重难点知识，通过互联网搜索，应用信息技术手段展示出来，便于学生学习。比如，针对一些学科名词定义或抽象的概念，教师可以从网络上查找有关的视频或者动画插入课件中，帮助学生理解。另外，教师还应该在课前对将会使用的资源、计算机设备进行调试，预测课上应用时可能会出现的所有问题，尽早设计出解决的对策。
（三）定期开展校本培训，提升教师的组织与管理技能
为了培养一支适应新时代的小学教师队伍，每个学校应当定期开展有针对性的现代信息技术的校本培训，提高小学教师的组织与管理技能，进而提升信息技术教学应用能力。培训的形式有：聘请专门技术人员教授信息技术教学设备的日常维护技巧；聘请专家开展新型教学媒体的使用技巧讲座。培训方式是初期教师线上自学，之后学校应安排专家及相关技术人员对教师进行集中培训。培训时还应该制定相应的约束机制，包括培训目标、考核制度等。
（四）利用信息化的网络评价机制，提升教师的评估与诊断能力
教师需要提升自身的信息技术应用能力，使用信息化的网络评价机制。一方面，学校应该定期更新、优化教师的网络评价系统，例如电子档案袋系统、成绩管理系统等。另一方面，加强关注不会熟练操作的教师，给予他们帮助。
