党校培训的目的和意义？
党校培训的目的是以上课讲授的形式进行党的基本知识教育，对党员和申请入党的积极分子进行教育。
意义：党的各级组织通过党课，定期向党员和入党积极分子宣传党的路线、方针、政策；进行党性、党纪和党的基本知识教育。
请问绩效考核的目的和意义是什么？
一、实施绩效考核的目的
通过绩效考核可以了解到员工的优势及劣势，做到合理的分工协作，资源得到合理的配置利用。最终，确定薪酬方案，工资结构，让员工摆脱吃“大锅饭”状态，多劳多得，激发及维持员工的成长和发展潜力。
二、实施绩效考核的意义
1、加深员工与领导之间的理解
通过绩效考核，可以评估出员工的能力，从中可以加深领导对员工的认可、认同；而下属员工也能通过获取劳动所得，加深对领导的信任与服从，这对建立和谐共处的工作氛围有一定的推动作用。
2、发挥员工潜能
“大锅饭”的工资，会让大部分员工太过安逸，无法激发潜在的能力。而通过绩效考核，在工作面前坚持“人人平等”，按劳分配等原则，更能激发员工的潜能。这不仅对员工还是企业来说，无疑都是双赢的局面。
3、提高员工的综合素质
通过绩效考核可以帮助企业分析员工的长处与不足，帮助企业有针对性的对员工进行培训与规划；而对企业来说，可以通过多种激励方式提高员工的专业素质，为企业引进人才做下良好的铺垫；而对员工来说，可以不断提高个人综合素质。
4、实现企业目标
通过绩效考核，让更多员工明白自己目标的实现需要共同努力实现企业的大目标，才能实现个人的小目标。明白企业与员工个人之间的利益是相互挂钩的。在这过程中，通过不断的改进和完善，确保企业的效率持续，最终实现企业目标。
总之，企业应该要重视绩效考核的实施，特别是HR要把考核管理作为日常管理的重要工具来使用，并逐步完善。并让企业全体员工树立正确的主人翁责任感。
目的和意义：
达成目标
绩效考核本质上是一种过程管理，而不是仅仅对结果的考核。它是将中长期的目标分解成年度、季度、月度指标，不断督促员工实现、完成的过程，有效的绩效考核能帮助企业达成目标。
挖掘问题
绩效考核是一个不断制订计划、执行、检查、处理的PDCA循环过程，体现在整个绩效管理环节，包括绩效目标设定、绩效要求达成、绩效实施修正、绩效面谈、绩效改进、再制定目标的循环，这也是一个不断的发现问题、改进问题的过程。
分配利益
与利益不挂钩的考核是没有意义的，员工的工资一般都会为两个部分：固定工资和绩效工资。绩效工资的分配与员工的绩效考核得分息息相关，所以一说起考核，员工的第一反应往往是绩效工资的发放。
促进成长
目的和意义：
达成目标
绩效考核本质上是一种过程管理，而不是仅仅对结果的考核。它是将中长期的目标分解成年度、季度、月度指标，不断督促员工实现、完成的过程，有效的绩效考核能帮助企业达成目标。
挖掘问题
绩效考核是一个不断制订计划、执行、检查、处理的PDCA循环过程，体现在整个绩效管理环节，包括绩效目标设定、绩效要求达成、绩效实施修正、绩效面谈、绩效改进、再制定目标的循环，这也是一个不断的发现问题、改进问题的过程。
分配利益
与利益不挂钩的考核是没有意义的，员工的工资一般都会为两个部分：固定工资和绩效工资。绩效工资的分配与员工的绩效考核得分息息相关，所以一说起考核，员工的第一反应往往是绩效工资的发放。
促进成长
绩效考核的最终目的并不是单纯地进行利益分配，而是促进企业与员工的共同成长。通过考核发现问题、改进问题，找到差距进行提升，最后达到双赢。
绩效考核的应用重点在薪酬和绩效的结合上。
薪酬与绩效在人力资源管理中，是两个密不可分的环节。在设定薪酬时，一般已将薪酬分解为固定工资和绩效工资，绩效工资正是通过绩效予以体现，而对员工进行绩效考核也必须要表现在薪酬上，否则绩效和薪酬都失去了激励的作用。
安全警示教育的目的是什么？
安全警示教育的目的是让人们加强防范措施，杜绝安全事故的发生，避免人员伤亡以及财产损失。
有些时候人们认识不到安全隐患的存在甚至抱有侥幸心理，致使安全事故的发生，为此对人们进行安全警示教育非常有必要，让人们引起足够重视才能拒绝事故发生。
“团队协作”的作用及意义是什么？
团队建设的意义在于：
1、团队具有目标导向功能。团队精神的培养，使员工齐心协力，拧成一股绳，朝着一个目标努力。
2、团队具有凝聚功能。任何组织群体都需要一种凝聚力。团队精神则通过对群体意识的培养，通过员工在长期的实践中形成的习惯、信仰、动机、兴趣等文化心理，来沟通人们的思想，引导人们产生共同的使命感、归属感和认同感，反过来逐渐强化团队精神，产生一种强大的凝聚力。
3、团队具有激励功能。团队精神要靠员工自觉地要求进步，力争与团队中最优秀的员工看齐。而且这种激励不是单纯停留在物质的基础上，还能得到团队的认可，获得团队中其他员工的尊敬。
4、团队具有控制功能。员工的个体行为需要控制，群体行为也需要协调。团队精神所产生的控制功能，是通过团队内部所形成的一种观念的力量、氛围的影响，去约束规范，控制职工的个体行为。这种控制不是自上而下的硬性强制力量，而是由硬性控制向软性内化控制；由控制职工行为，转向控制职工的意识；由控制职工的短期行为，转向对其价值观和长期目标的控制。因此，这种控制更为持久有意义，而且容易深入人心。
