培训管理体系包括哪些内容？
1、框架包含以下： 培训管理体系、培训课程体系以及培训实施体系。
2、培训管理提醒细分如下： 包括培训制度、培训政策、管理人员培训职责管理、培训信息搜集反馈与管理、培训评估体系、培训预算及费用管理、培训与绩效考核管理等一系列与培训相关的制度。3、培训课程体系细分如下： 建立并完善包括公司文化培训、入职培训、岗位培训、专业知识和专业技术培训、营销培训、管理和领导技能培训等一系列具有本企业特色的培训课程。4、培训实施体系细分如下： 确保公司培训制度实施，并通过培训活动的有效组织和落实、跟踪和评估、改善和提高，体现培训价值的一整套控制流程。教育培训如何做好管理工作？
企业的培训管理工作需要管好3件事情：
1.管好需求：
最重要的培训需求并不是来自于员工层面的培训需求调研，而是来自于企业的战略发展目标。以企业导向的培训需求为主，以员工反馈的培训需求为辅，共同指导企业培训工作的开展;
2.管好资源：
其中课程资源(含面授课程、电子课程)、讲师资源(含内训师、外部讲师)是重中之重。除了搭建合理的资源数据库外，借助信息化工具及时更新、高效调用相关资源信息也是非常重要的手段;
3.管好效果：
对于培训效果的管理绝不能局限在给讲师打分、给课程评分，而是要真正关注到培训前后的知识、能力变化，将培训效果评估与公司的知识管理、认证体系、绩效考核等进行挂钩，实现联动管理。
三体系审核哪些内容？
三体系审核内容：
1. 审核受审核方的三体系文件；2. 评价受审方运作场所和现场具体情况，便于双方讨论以确定第二阶段审核的准备情况3. 审查受审方理解和实施标准要求情况，特别是对三体系的关键绩效或重要因素、过程、目标和运作识别情况。4. 收集关于受审方三体系范围、过程场所的必要信息，以及相关法律法规要求和遵守情况。5. 审查第二阶段审核所需资源的配置情况，并商定第二阶段审核的细节，6. 结合可能的重要因素充分了解受审核方的三体系和现场运作，以便于为第二阶段审核提供关注点。7. 评价受审核组织是否策划和实施了内部审核、管理评审，以及三体系实施程度能否证明受审组织已为第二阶段审核做好准备。
员工工作能力评价及工作态度应该怎么写啊？
员工工作能力的评价应从二方面来考核。
一、工作能力。
1、知识和工作经验（专业技能）。
2、知识学习和培训。
3、计划能力和判断能力。
4、洞察能力。
5、团队合作能力。
6、创新能力。
二、工作绩效。
1、工作数量及质量。
2、工作方法和改进。
3、事务性处理。
4、工作报告与成果。
工作态度自我评价
中国人才证书有什么用？
中国人才证书是由中国人力资源发展中心于2009年开发的一套人才评价体系，是按突出培养造就创新型科技人才、大力开发经济社会发展重点领域急需紧缺专门人才、统筹推进各类人才队伍建设、实施十二项重大人才工程，建立健全科学化、社会化、注重实践和贡献的人才评价制度等的要求而建立的新型人才评价制度。
课程体系包括哪些内容？
一、课程体系的名称，在需求分析的基础上进行，一般以培训内容、培训对象来命名，如企业生产安全培训、班组长培训课程。
二、培训课程体系的设计依据，根据企业的不同需求设计，如新员工培训三、培训课程体系的目的和目标，一个整体的目的就是加强企业人力资源开发，促进发展，每个级别的课程又设计具体的教学目标。
四、具体的课程名称和简要内容，如管理类初级、高级，管理类－财务管理、生产管理等。总之确立课程体系要有基础性、实践性、多元性、灵活性。
课程体系是指在一定的教育价值理念指导下，将课程的各个构成要素加以排列组合，是教学内容和进程的总和，使各个课程要素在动态过程中统一指向课程体系目标实现的系统。
课程体系的主要内容有：特定的课程观、课程目标、课程内容、课程结构和课程活动方式。
1.课程目标：课程目标是根据教育宗旨和教育规律而提出的具体价值和任务指标，是课程本身要实现的具体目标和意图。它是确定课程内容、教学目标和教学方法的基础，是整个课程编制过程中最为关键的准则。
2.课程内容：课程内容是指各门学科中特定的事实、观点、原理和问题及其处理方式，它是学习的对象，它源于社会文化，并随着社会文化的发展而不断发展变化。
3.课程实施：课程实施是指把课程计划付诸实践的过程，它是达到预期的课程目标的基本途径。
4.课程评价：课程评价是指检查课程的目标、编订和实施是否实现了教育目的，实现的程度如何，以判定课程设计的效果，并据此作出改进课程的决策。它包括对课程本身的评价和对学生学业的评价。
