高管人员培训内容是什么？
1，进行培训需求分析，发培训需求调查表;
2，分析岗位和工作任务，将培训需求项目分类、分析;
3，做培训计划表，将培训内容排序，界定培训地位、关系、顺序;
4，写明培训目标;
5，设计培训内容;
6，设计培训方法(内训还是外聘);
7，设计评估标准;
8，总结完善。中高层管理者培训课程方向建议可以从以下方向进行：管理者的角色认知、高效沟通、绩效管理、领导艺术、执行力、团队建设等课程。以上引入中国培训网的内容，希望能够提供帮助。
个人讲师到企业做培训属于哪些形式？
1. 个人讲师到企业做培训属于外聘培训形式和专业顾问形式。
2. 原因是个人讲师作为外部专家，通过提供专业知识和技能培训，帮助企业提升员工的能力和素质，以达到企业发展的目标。
3. 此外，个人讲师还可以提供定制化的培训方案，根据企业的需求和特点进行针对性的培训，帮助企业解决实际问题。
个人讲师还可以提供一对一的培训，根据员工的具体情况和需求进行个性化的指导和辅导。
这些形式都可以满足企业对于培训的需求，并且具有灵活性和针对性。
形式一
讲授法
这个培训方式常常被运用于一些通识型、理念型的知识技能培训当中，可以集中进行运用方便、亦可以选择运用于学员较多的培训课程中。但是这种培训方式不能够非常好的满足培训学员的个性化的学习需求，讲师和学员之间的互动交流较少，也不能急于求成一次性灌输过的培训内容。在员工培训当中多数被运用于企业文化、公司政策制度、技术普及等概念性强的内容培训。
培训形式二
现场培训
这种培训方式是接近真实工作场景的、颇具实战性的培训方式，多用以专业技能方面的实操培训。适用技术性比较强的员工培训。
培训形式三
角色扮演
模拟工作的情形设定角色，让学员参与在其中，置身角色进行扮演，这种培训方式可以清晰的让学员认识到自己的问题，讲师和学员之间互动交流较多，可以指导员工进行改善优化，让学员可以站在设定角色的立场上思考问题，推动学员能力、思维的提升。这种培训方式能有效的提升员工的学习热情，提升培训的趣味性。
培训形式四
讨论法
此培训方式是紧紧围绕着某一主题展开进行深层次的研究讨论，以主持人(演讲人)对培训讨论现场进行把控，正确引导学员对某个问题提出自己的观点、踊跃与各位参训的小伙伴讨论。这种培训方式对于提升学员参与的积极性是富有成效。可以用以对于解决某一问题的问题分析能力提升、人际交往方面的培训。
培训形式五
案例研究法
这种培训方式是通过对指定的案例进行分析讨论，学员们在讨论的过程中集思广益、互相学习，着重点在于提升学员对某一问题设身处地的思考和分析能力。这种培训方式建议可以在员工知识类培训、管理问题类培训当中适当运用。
咨询形式的企业内训方案
由个人讲师以轻咨询的方式，对企业当下的战略、业务、目标、难点等做系统梳理。确定年度或当下需要培训的内容，做成培训方案。优点：个性化方案更有针对性的助推企业成长。强调了需方思维，客户需要的才是对的
个人讲师到企业做培训属于以下形式：
1. 外部培训：企业聘请个人讲师外部来进行培训，通常是为了满足特定的培训需求或提供特定的知识和技能。
2. 短期培训：个人讲师通常会在有限的时间内向企业员工传授知识和技能，通常持续几天或几周。
3. 专题培训：个人讲师可能会被邀请来专门讲解某个特定的主题或领域，如领导力培训、团队建设等。
4. 内训师辅导：个人讲师可能会与企业内部的培训师或培训团队合作，为其提供培训课程设计和交付的指导和咨询。
5. 咨询服务：除了提供培训课程，个人讲师还可以向企业提供咨询服务，帮助解决特定的问题或提供专业意见。
教师继续教育线下校本研修怎么学？
教师继续教育线下校本研修是一种教师进修学习的方式，其中教师需要参加学校组织的研讨会、交流会、讲座等活动。在学习的过程中，教师需要注重以下几点：
首先，需要认真听取讲座、课程的内容，理解其核心要点和思想，同时积极参与讨论，学会合理表达自己的观点；
其次，要认真完成研修任务，包括预习、复习、交流等环节，不断提高自己的学习能力和研究能力；
最后，需要将学习成果应用到实际教学中，不断优化自己的教学方法和手段，提高教学效果。
教师继续教育线下校本研修可以通过以下几个步骤进行学习：
首先，要了解线下校本研修的培训内容和时间地点，可以通过学校或教育局的通知来获取相关信息。
其次，要认真准备并参与研修课程，积极与其他教师交流，学习和分享教学经验和方法。
最后，要及时总结和反思自己的学习情况，将学习成果运用到实际教学中，不断提高自己的教学水平和能力。
