教资面试可以一直拿着教案吗？
不能。既然是面试应提前熟悉教材，丶熟悉教案的教学过程，特别是教学中的重点和难点，不能一直把教案拿在手上。应放在讲桌上，只是偶尔看一下是可以的。否则会影响面试成绩。
教资面试试讲是可以拿着教案讲的，但能脱稿最好。有些考官会在面试结束时向考生收取教案，也有的考官会在考生进入考场后就要求其上交教案，如果是这样的情况你可以跟考官请示可否上完再上交教案，因为上课要用，如果考官允许就可以用教案提示自己。
教资面试试讲稿可以放在手里吗？
可以放在手里。
原因是：教资面试试讲稿通常是自己准备的，而不是现场出题
，考官也不会要求没有笔记或讲稿的情况下进行讲解。
所以，持有试讲稿是没有问题的，但需要注意不能太过于依
赖试讲稿，建议适时展示自己的思路、表达方式和亲和力等
面试官关注的要素，以展现自己的实力。
不需要进一步的操作说明。
可以
试讲不是背课文，在试讲的过程中，你是可以适当拿起教案看一看的，以便提醒自己试讲的内容，但是不要一直在手里拿着。
可以将备课纸放在讲台上，自然的看一看，但是千万不要照着读稿，会显得紧张、不自信，给考官留下不好的印象
教资面试试讲是可以拿着教案讲的，但能脱稿最好。
有些考官会在面试结束时向考生收取教案，也有的考官会在考生进入考场后就要求其上交教案，如果是这样的情况你可以跟考官请示可否上完再上交教案，因为上课要用，如果考官允许就可以用教案提示自己。
面试试讲时，一般建议不要拿着稿子。试讲应该是自然流畅的，把握好时间、内容、语言等方面。如果拿着稿子，可能会分散注意力、降低自信心，也容易让面试官感觉你没有做好充分准备。因此，在面试前需要充分准备，熟悉要讲的内容，理清思路，养成自信从容的讲解风格。
答案可以放在手里答案因为教资面试是需要现场演讲的，放在手里可以更加方便地查阅提醒自己的内容，避免演讲中出错或遗忘重点
答案当然在演讲前需要充分准备，熟悉试讲稿的内容，同时还需多做练习，提高自己的口头表达能力，以便在演讲中更加流畅自然
不可以放在手里。
因为教资面试试讲稿需要根据自己的记忆和理解来进行表达和展示，放在手里会让面试官觉得你缺乏自信和权威性，同时也容易分散注意力，无法达到最佳表现。
此外，在教育教学领域中，教师需要具备较强的口头表达能力和掌控课堂的能力，因此教资面试试讲稿更应该通过个人的认真准备和自己的表达能力来完成，而不是依靠看着稿子来讲述。
教资面试试讲稿其实是一个基本的准备工作，通过编写试讲稿来帮助自己更好地准备面试。
但是，真正决定你是否能够取得好成绩的还是你的表达能力和掌控能力，因此需要在平时多加锻炼，提升自己的口头表达能力和课堂掌控能力。
教学能力考核内容？
一、教学常规
（一）计划与总结
包括学科计划、教材分析、学困生转化计划、各项总结，要求齐全，按时上交，缺一扣1分，不能按时上交扣0.5分。（雷同的计划、总结皆作零分处理）
（二）学案设计
1、学案书写工整、规范。
2、课时数与进度保持一致，并备好机动课和复习课
3、明确具体教学目标，并体现一定的思想教育。
4、有清晰的教学环节，详写新授课的内容，以学生活动为主。
5、教学方法多样化，重点和难点部分在教学过程中要有所体现。
6、师生活动部分要一一对应。
7、板书设计合理，回顾及时、有针对性。
8、教案里的所有项目填写齐全、准确。
9、提前一周备好课，按进度每缺一节扣0.2分。
（三）上课
1、严格按教学计划，课表上课，不随意调课，因事需调课者，必须向教学处请示，批准方可调课，否则作旷课处理。旷课一节扣1分。
教育教学能力包括身体条件、普通话水平和承担教育教学工作必须的基本素质和能力。教育教学能力测评就是对申请人的教育教学能力进行测定与评价，考察其是否具备当教师的基本职业能力和素质。
测评项目包括试讲和面试两部分。通过试讲，考察申请人的教学设计、教学方法、教学技能和教学效果。
通过面试，考察申请人的仪表仪态、行为举止、思维能力、口头表达能力以及运用教育学、心理学理论解决教育教学和学生管理实际问题的能力。
如何建立学校档案分类目录？
学校档案存档材料分类目录
（教务处 档案 存档 分类 档案分类方法 档案分类办法）
一、收文类
（一）、教育局、教师进修校学校
（二）、董事会
（三）、校长室
（四）、校部事务处
（五）、德育处
（六）、后勤管理处
二、发文类
（一）、规章制度
（二）、工作计划、总结、请示、报告、安排、通知、公示、公告
三、教学常规类
（一）学校类
1、学生花名册
1. 建立学校档案分类目录是必要的。
2. 因为学校的档案种类繁多，如果没有一个分类目录，就会导致档案难以查找和管理，影响学校的日常工作。
3. 建立学校档案分类目录需要考虑以下几个方面：首先，要根据档案的性质和用途进行分类，例如学生档案、教师档案、行政档案等；其次，要根据档案的时间顺序进行分类，例如按照年份、月份等进行分类；最后，要根据档案的具体内容进行分类，例如按照课程、科研项目、会议记录等进行分类。
建立好分类目录后，还需要制定档案管理制度，确保档案的安全和完整性。
