柯桥区职业教育中心能带手机吗？
能带的，方便学生联系家长。
家长如果想让孩子带手机，就要和老师沟通。如果孩子必须带手机，一定要交给老师保管，学校里面有一定的规章制度，如果学生违背了这个规章制度，学校就没有办法很好的管理学生。
职业教育中心可以带手机，但学生要做到在学习的过程中遵守学校的相关规定，不影响自身和他人的学习秩序。
首先，学生要保证携带手机不影响职业教育中心的学习秩序。职业教育中心要求学生时刻保持安静，因此，学生携带手机一定要保持静音，不能大声喧哗，不能在职业教育中心考试期间使用手机。
其次，学生携带的手机一定要遵守学校的相关规定，不得在职业教育中心教室内使用手机上网、听音乐等，以免影响他人的学习。同时，学生在职业教育中心学习期间，一定要保管好自己的手机，不要随意将手机放置在职业教育中心教室里，以免遭到他人偷盗。
此外，职业教育中心由于会有各种相关职业知识的培训，学生在携带手机的同时，要把握好时间把握好学习节奏，不要利用手机实施学习弊端。
职业教育中心学习在特定的学习环境中，学生们携带手机要尊重他人，不能过分使用手机，以免影响他人的学习和自身的学习，影响最终职业教育技能的学习。
李盛学去哪里学习水稻育苗？
1 李盛学在浙江省绍兴市柯桥区学习水稻育苗
2 这是因为绍兴市柯桥区拥有着优越的地理位置和适宜的气候条件，是中国著名的水稻种植区之一，所以当地农业教育和水稻产业发展得十分发达
3 如果想更深入地学习水稻育苗知识，可以通过参加当地的农业科技培训班、实地考察和与当地种植大户交流等方式来进行内容的延伸。
1 李盛学去了中国农业大学学习水稻育苗。
2 中国农业大学是国内著名的农业大学之一，拥有丰富的农业科研资源和优秀的师资力量，因此选择该校学习水稻育苗是很明智的选择。
3 中国农业大学也开设了许多相关的课程和实验室，提供了很好的学习环境和机会。
李盛学可以在这里得到很好的学习和成长。
1 我不知道李盛学在哪里学习水稻育苗。
2 因为我没有相关的信息或者了解到李盛学的情况，无法回答他去哪里学习水稻育苗。
3 但是，学习水稻育苗需要系统的理论知识和实践经验，建议他可以在农业大学、农业科技推广服务中心等机构进行相关课程学习或者实习。
同时，积极参加水稻育苗的实践活动和掌握最新的育苗技术，才能更好地掌握这门技能。
我不确定具体指的是哪位李盛学，如果是有名的科学家或农学专家，他可能在学术研究机构、大学或农业相关部门中进行相关研究、教学或管理，其中也包括水稻育苗方面的学习和教学。如果想要了解具体情况，可以通过互联网搜索和咨询相关机构和人员来获取更多信息。
1 目前没有可靠的资料说明李盛学在哪里学习水稻育苗。
2 李盛学是水稻专家，他的研究成果在水稻育种领域有很高的价值。
3 如果想学习水稻育苗，可以通过阅读相关书籍或者参加相关的课程学习。
同时，也可以通过实践经验不断积累和提高自己的技能。
1 我不知道李盛学到底去哪里学习水稻育苗。
2 因为我没有和他直接交流过关于他的学习计划和所在地点的信息。
3 如果想要知道李盛学的学习情况，可以直接向他或者他的指导教师询问，或者查阅相关学校或教育机构的官网或学术论坛等渠道。
想学习窗帘,不知道去哪个窗帘培训学校？
答：学习的地方各有利弊
这里有几点建议：1.建议去绍兴柯桥， 最集中的窗帘布批发市场-----选择窗帘面料集中的地方，因为越是集中的地方，款式变化越快，新款更新的越快时候
2.选择面料集中的地方，后续进货的时候，也方便去复训。
3.市场集中，认识选择面料也方便。
另外：可以去帘邦窗帘培训班 学习窗帘裁剪 窗帘设计 窗帘安装 开店指导
体教融合的总结和体会？
体教融合是目标，也是路径。打破部门界限，推动“以心相融”，一些看似棘手的问题，也不难找到令各方满意的解决方案
促进青少年健康发展，体教融合是个热词。
体教融合是目标，也是路径。从教育和体育各自的视野观察，目前存在的问题至少有这样两个方面：一是面向全体学生的体育教育不足，另一个是面向竞技体育后备人才培养的文化教育不足。
而解决问题的思路，则需要将体育和教育的视野“合二为一”。从健康第一的教育理念出发，由意识融合到资源整合，再到全新的“系统集成”，浙江绍兴近些年的探索，给出了启示。
从破解问题入手，是绍兴推进体教融合的基本思路。教练员资源、学校师资、场地设施如何整合，参赛资格、运动员注册体系和竞赛体系如何打通，都是体教融合过程中普遍存在的难点和堵点。绍兴市出台文件，明确了学生体育赛事由教育和体育部门共同组织，整合两部门现有青少年体育赛事资源，建立分学段、跨区域的四级青少年体育赛事体系，共同完善相关评价奖励机制。这些措施，对于引导体育和教育部门将视野“合二为一”，形成合力，有着庖丁解牛般的精准把握。
绍兴文化底蕴深厚，培养“文武双全”的孩子，是学校、家庭和社会共同的心愿。近些年，绍兴市体育局和教育局联合命名体育传统项目学校，在学校中设立竞技体育业余训练点，或者干脆将“市队县办”项目落户到校园中。既建立起了“阳光体育系列赛”这样面向全体学生的校园赛事，也吸引了中国女排前主教练俞觉敏回到家乡担任市排球队总教练，从小学到初中建立起一条龙培养体系。
不离开校园，一样能成为运动健将，这是绍兴建设新型体校的心得。新型体校“新”在培养全面发展的人才，排球队的孩子在参加省青少年比赛时，赛前文化测试平均分超过90分；射击步枪队进驻柯桥区华舍中学，不但向省队和国家队输送了数十名队员，还有几名同学被清华大学录取。这样的例子，对推进体教融合形成正向循环，自然是积极的示范。
从孩子成长的角度去看待问题，拿出对策，这是体教融合最根本的指向。这也意味着，打破部门界限，推动“以心相融”，一些看似棘手的问题，也不难找到令各方满意的解决方案。绍兴的体教融合之路，由此打开了可持续发展的空间，也打开了值得观察借鉴的一扇窗。
